Altas capacidades

A principios de verano el Pelirrojo fue diagnosticado de altas capacidades complejas. Las altas capacidades de definen como "una inteligencia superior a la media, un potencial por desarrollar, una forma de aprender y sentir diferente y un desarrollo asincrónico" y se define a los niños de altas capacidades como "aquellos que tienen una capacidad de aprendizaje muy superior y una forma de aprender radicalmente distinta que los diferencia del resto de niños de su edad".

Esto fue lo primero que yo leí cuando mi hermana (que es pedagoga y lleva mucho tiempo dándome la matraca con esto) empezó a insinuarnos que el Pelirrojo podía tener altas capacidades casi desde la guardería pero yo no veía a mi hijo reflejado ahí ni el colegio nos decía nada así que estaba bastante reacia a hacerle las pruebas pero tanto mi hermana como mi marido insistían y me mandaban artículos donde, con el paso de los años, si he ido reconociendo algunas características del niño como por ejemplo su alta sensibilidad.

Actualmente en España, esta concepción de altas capacidades se refleja en el modelo de Castelló y Batlle, que entiende como Alta Capacidad "el perfil del alumnado que dispone de una capacidad intelectual globalmente situada por encima del percentil 75 en todos los ámbitos de la inteligencia tanto convergente como divergente, incluyendo distintas aptitudes intelectuales, como pueden ser razonamiento verbal, razonamiento lógico, memoria, creatividad, y razonamiento fluido. Este modelo también incluye el perfil de talento simple, que se refiere al alumnado que muestra una elevada aptitud o competencia en un ámbito específico, por encima del percentil 95, como el verbal, matemático, lógico o creativo, entre otros; así como la combinación de varias aptitudes específicas que puntúan por encima de un percentil 80 dando lugar a talentos complejos"


Al final, mi marido pidió cita en Cadis (Centro para niños con altas capacidades intelectuales) y tras un extenso cuestionario a nosotros como padres y dos mañanas enteras de pruebas con el Pelirrojo nos dieron los resultados. 

Si os digo la verdad, me esperaba que me dijeran que sobresalía en un área (tiene un vocabulario y una memoria impresionante) o como mucho dos pero cuando me dijeron 4 (creatividad, razonamiento lógico, gestión de memoria y razonamiento verbal) me quede un poco en shock. Tanto, que no se lo quería contar a nadie y necesité mi tiempo para procesarlo, hasta que hablé con una amiga psicóloga que conoce al Pelirrojo desde que nació, leyó el informe y me dijo lo que necesitaba oír: "Tienes el mismo niño que ayer solo que ahora sabes más cosas y como puedes ayudarlo"
El verano nos ha servido sobre todo para tomármelo con más calma y para tener mas paciencia con él y sus inquietudes. Es un niño muy intenso que cuando le da por algún tema no para hasta exprimirlo. Se despierta haciendo preguntas sobre eso, se pasa el día hablando o jugando con eso y se acuesta también hablando de eso con lo que a veces es agotador. Él dice que su cabeza no puede parar y suelta preguntas sin venir a cuento o que no sabes de qué habla solo porque el lleva todo ello día pensando en eso con lo que hay que pararlo y decirle: "Perdona cariño pero no entiendo bien esta pregunta. ¿Me puedes explicar de donde viene?" y entonces ya te pone en contexto.

Como en tantas otras áreas cada niño con altas capacidades es un mundo. Hay niños que sobresalen más o llaman más la atención y otros que, como el mío, prefieren pasar desapercibidos.

Como este post está quedando demasiado largo, la semana que viene os cuento como es el Pelirrojo y que estamos haciendo para con el.

Si tenéis alguna pregunta acerca de las altas capacidades o como nos dimos cuenta de esto, dejádmelas en los comentarios y os contesto.

Besos!

P.D Toda la información entrecomillada acerca de las altas capacidades la podéis encontrar aquí